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大班安全教案《会动的身体》含反思

时间:2020-09-22字体大小:A-A+

大班安全教案《会动的身体》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿知道多运动,身体才会健康,通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣,在大胆探索、自UU快3我 发现的活动中,增强活动兴趣,提高UU快3合作 能力,体验愉快情绪,快来看看UU快3大班安全《会动的身体》含反思教案吧。

大班安全教案《会动的身体》含反思

  活动目标:
  1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。
  2、知道多运动,身体才会健康。
  3、在大胆探索、自UU快3我 发现的活动中,增强活动兴趣,提高UU快3合作 能力,体验愉快情绪。
  4、教会幼儿做个胆大的孩子。
  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:
  1、木头人
  2、各种图案标记(粘贴)
  3、音乐《眉飞色舞》。
  4、课件《UU快3UU快3我 们 爱运动》

  活动过程:
  一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。
  1、(随音乐出发去木偶王国玩)
  师:小朋友们听,是谁在哭呀?UU快3UU快3我 们 一起把他请出来。请出木头人,幼儿与木头人打招呼。木头人出现提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?UU快3UU快3我 们 问问他。木头人讲述原因(老巫婆给UU快3我 施了魔法,不舒服、不能动,请UU快3你 们把UU快3我 身上的胶带拿掉UU快3我 就能动了)
  2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。(胶带)
  3、UU快3我 现在身体非常舒服,UU快3我 给大家跳个舞。

  二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。
  1、看课件:观察并讲述木头人表演时身体哪些部位在动。表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束,提问:UU快3你 看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现并说出各部位的名称并模仿)
  2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师:其实,UU快3UU快3我 们 身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,来找一找,在能动的部位贴上UU快3你 喜欢的标记。(幼儿自由探索)
  3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。师:找一个好朋友,把UU快3你 找到的部位动给他看一看。
  4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。
  5、听音乐,幼儿自由做动作。师:UU快3UU快3我 们 的身体上有这么多部位都能动,下面就让UU快3UU快3我 们 跟着音乐让UU快3你 的身体动起来吧。

  三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。
  1、讲述运动后的感觉。提问:运动后UU快3你 有什么感觉?毛老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)
  2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)
  3、说说人们常做的运动项目。UU快3你 看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)(看图片)
  4、小朋友回家和父母共同找一找UU快3生活中还有哪些运动项目
  5、为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。(注意安全)UU快3UU快3我 们 现在就动起来。

  四、表演《眉飞色舞》:邀请其他教师和幼儿一起表演。

       教学反思:
       本次活动中,UU快3我 和孩子们一起感受音乐带来的欢笑,并尝试用动作表现音乐,体验音乐教学的乐趣,从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中,孩子们对这个活泼,有趣的音乐很感兴趣,并非常急切的表现出自己的感受,老师也给了孩子自由表现的机会,尊重每个孩子的想法和创造,较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性,使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方,还请各位同行指正。

小百科:身体是一个汉语词汇,拼音是shēn tǐ,指人或动物的整个生理UU快3组织 ,有时特指躯干和四肢。人或动物各生理UU快3组织 构成的整体;健康状况。